科学求真知 人文尽善美——邢台一中创新发展纪实

点击数:908  更新时间:2017/5/31 16:41:44  作者:admin

 

每一个年轮,都是一段激情难忘的记忆;每一步跨越,都是一首催人奋进的壮歌。创办于烽火战争年代的邢台一中,历经75年的风风雨雨,砥砺前行,以优美的教学环境,先进的办学条件和浓郁的校园文化氛围,成为社会认可、家长放心、学生满意的省级示范性重点中学。

2016年学校荣获了“全国著名高中教育联盟理事单位”、“全国新课程写作教学示范校”、“全国中小学创新作文大赛合作基地校”、“全国优秀财经素养教育基地”、“河北省优秀传统项目学校”、“市创建5A学校工作先进集体”等25块熠熠闪光的奖牌。校长高云洪坦言:“每项殊荣的获得,都写实了一中人不畏艰辛,勇于超越,奋发图强的必胜信念。”

严格管理 风清气正增活力

建设“高质量、有特色、有效益,全国知名、省内一流的历史文化名校”,是邢台一中不忘初心,孜孜以求且矢志不渝的办学目标。要想勇立潮头搏大浪,敢为人先竞风流,必须严格管理,开拓创新。学校建立起了一整套科学完善的管理制度。先后出台了《教职工管理条例》、《教师考核条例》和《教职工违规违纪处理办法》等考核评价制度,严格管理、严明要求、严谨校风、严肃校纪

礼仪是律己敬人的行为规范。20175月,邢台一中出台《教职工文明礼仪规范》,从形象礼仪、课堂礼仪、交往礼仪、集会礼仪等多层面规范教师行为,全面提高一中教师的师德修养,鼓励教师做文明礼仪的示范者,将文明之风充盈于校园、带进课堂、融入学生心灵,营造和谐明礼的校园文化环境,继而向每个学生家庭和全社会延展。

本着“优者进、能者上、平者让、庸者下、功者奖、过者罚、劣者出”治校原则,邢台一中不断深化人事制度改革,发挥教师队伍不同职级的最大潜能。推行全员分层聘用机制,升降周转皆以双向选择,竞争上岗,优化组合,优胜劣汰为原则。打破干部终身制,级部主任、副主任等全部通过公开竞聘,竞争上岗。教师的价值普遍通过学生的优良成绩来展现,从而激发大家你追我赶苦练教学技能的浓厚氛围。绩效工资、晋职评先也大力向一线优秀教师倾斜,从根本上打破了“干与不干、干多干少、干好干坏都一样”的藩篱。优胜劣汰的动态管理,犹如注入了源头活水,使教师队伍处处激荡着勃勃生机。

“校长负责制”、“级部主任负责制”、“备课组长负责制”及“班主任负责制”等运行模式,有效将管理条分缕析的重心下移,使管理工作更加科学化、规范化、精细化。纲目不疏的机制,形成了争先创优的氛围,为一中教学质量的大幅提升奠定了坚实基础。

高效课堂 特色教学创佳绩

优异的教学质量是教育的生命线,是一个学校赖以发展的不竭动力。课堂则是素质教育的主阵地,是课改成败的主战场。邢台一中把“改进教学行为,改变学习方式,提高教学实效,提升学习水平”的“双改双提”作为课程改革的突破口。发展特色教学,开设特色课堂,逐步形成了科学的课程体系,积极探索行之有效的教学模式,以多种手段推进课改,将素质教育落到实处。

加强过程管理,促进课堂高效。邢台一中制订了《教师考核条例》,从教育教学常规、业务学习和教学成绩诸方面进行检查考评,用精确数据激励教师,用制度规范引领教师,调动教师的工作积极性,形成比学赶帮超的氛围;狠抓落实,在“备上批辅考评思”七环节上做功课;落实学校关于集体备课的要求,落实“四精四必”, 强调“四定四统一”的教学要求,保证课堂高效进行。

在“345”教学模式宏观框架下,邢台一中积极开展课例教研,推进各学科形成分课型的微观教学模式,突出问题导向,提高课堂教学效益。以英才培养为目的,建设多元的优秀生培养机制。集中全校优秀教师以学科竞赛、自主招生及培优晋级为目标,搞好第二课堂教学。十八大以来,在各类学科竞赛中,邢台一中有569名学生获得国家级名次,414名同学获得省级奖励。

加强高三备考工作,确保高考再创佳绩。邢台一中集全校之力,抽调各学科骨干,成立高三教研组,提升学校的月考训练质量;实现京津冀教育对接,提高本校教学水平;定期召开高效备考座谈会,组织各学科教研组长和骨干教师为高三教师建言献策,精准制导。

系统的课程设置,严格的教学管理,科学的课堂设计,使一中学生轻松灵活获得知识,掌握应试技巧,同时提升了综合素养,也使邢台一中成功的走出了一条精品化办学之路,不断刷新高考升学率新记录。

邢台一中近五年高考上线率统计表

 

2012

2013

2014

2015

2016

本一上线率

26.38%

29.10%

46.51%

61.09%

72.89%

本二上线率

57.65%

64.90%

80.85%

88.97%

97.08%

科研兴校 志作名师共提高

教育科研,是提升学校教育教学质量的必由之路,是提高教师队伍素质的重要手段。邢台一中坚持走“科研兴校”的道路,构建“科研兴教”机制,达成“科研兴师”共识,营造了“用心研教学,立志作名师”的氛围。

乘课程改革之东风,展校本教学之魅力。邢台一中全面落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《河北省普通高中课程改革实施方案》精神,大力开发具有一中特色的校本课程及与之配套的校本教材,现已出版二十余种校本教材,每学期有计划的开设二至三门校本课程,拓宽学生的知识层面,展现了邢台一中教学研究的独特魅力。

走出去,请进来,邢台一中坚持开门办学。创办了“一中名师大讲堂” 和“一中教师发展论坛”,邀请专家和学校优秀教师开办讲座。2016,邢台一中共派出骨干教师384人到北京、上海、浙江等地参加了“青年教师成长论坛”“如何迎接新高考”“信息技术与学科教学深度融合”等专题的培训学习,靠智慧引进和经验共享,促进教师专业发展。

借助京津冀协同发展良机,与北京名校对接。北京市朝阳区、邢台市联合教研中心在邢台一中挂牌,与北京市示范性高中——北京市和平街第一中学结成友好合作学校。为高中教研的深入开展、教育资源的共享、学校软实力的提升起到良好的推动作用。

擂台争霸比赶超,技能大赛促提高。邢台一中每年组织学科名师、骨干教师、教坛新秀评选,青年教师教学技能大赛,“一师一优课、一课一名师”评选,燕赵联盟同课异构等活动,教师们认真准备,踊跃参加,在比赶超的竞争氛围中开阔视野,提高素质。

桃李芬芳因雨润,人才辈出赖师贤。目前,邢台一中有正高级教师4人,特级教师8人,省级学科名师11人,省级骨干教师27人,市级名师32人。2016年全校教师有160余人次获得市级以上行政、学术奖励,其中刘聚林老师荣获全国中学数学教育的最高荣誉——“苏步青数学教育奖”,张智慧老师当选河北省第九次党代会代表,甄德胜老师被评为中小学正高级教师,台晓玲老师被评为河北省特级教师。

文化浸润 精神家园美熏陶

漫步在绿树成荫的一中校园,尽享花团锦簇的沁人芬芳,聆听莘莘学子的书声朗朗,感受孜孜以求的勤勉风尚,人文景观与自然景观相映生辉,时刻激起身在邢台一中的骄傲与自豪!

整体规划巧设计,校园环境展新颜。苏霍姆林斯基曾说“用环境进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。邢台一中对校园文化建设进行了简约而内涵深厚的整体规划,注重育人功能,提升文化品位。新建了文化源泉广场、孔子广场、高校石碑林等三处文化景观;将学校新的办学理念——崇尚科学,弘扬人文,立德树人,追求卓越,加彩灯效果展示在综合楼楼顶;为促进教育信息技术与课堂教学的深度融合,新安装100套班级多媒体系统,并实现了无线网络全覆盖;为提高学校管理的效率和水平,新建成了校园安全监控系统,班级管理电子班牌系统,宿舍管理人脸识别查房系统,宿舍各楼增设了指纹考勤机和电子巡更器。

文化有着春风化雨、润物无声的品质,风清气正的文化氛围是邢台一中可持续发展的内在动力。正如校长高云洪所言:“我们用健康优秀的文化浸润校园,以积极和谐的文化营造校园,把文化因素渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中,充实在教学、科研、读书、做事的态度和情感中。”物质文化使师生教有其所、学有其所、乐有其所;精神文化丰富师生们文化内涵和格调品味;制度文化实现管理科学化、规范化、精细化,提高工作效率和教学质量。美的文化熏陶美的心灵,邢台一中以和谐的校园为学生成长营造了健康的土壤,校园处处渗透着人本精神和人文关怀。

策马扬鞭奋蹄疾,乘势而上正当时。邢台一中办学条件不断优化,办学品质持续提升,办学实力和社会影响大幅提升,可持续发展的竞争实力日益增强。全体师生意气风发、豪情满怀,正以创新的意识、勤奋的工作、进取的精神、求实的作风,为把学校建成“环境优雅、设施齐备、师资雄厚、办学形式多样、教学质量优良”的全国知名、省内一流的历史文化名校而努力奋斗!(杨子莲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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